Les défis Futuroscope

A l'occasion de ses 30 ans, le Futuroscope a proposé aux enseignants et à leurs élèves de relever des défis scientifiques.

Retrouvez ci-dessous ces défis et n'hésitez pas à les utiliser en classe !


Cycle 3 


 Défi n°1 : « Comment parvenir à écarter ou faire bouger les branches d’une étoile fabriquée avec 5 allumettes sans jamais y toucher d’une quelconque manière, ni avec les doigts, ni avec aucun instrument ? »
Découvrez la démarche scientifique proposée par la classe de Mme GARAULT de l’école Louise et Albert Violette de Dienné (86).

Défi n°2 : « Petit grain de raisin sec je suis. Comment me rendre capable de monter et descendre plusieurs fois de suite dans un verre rempli d’eau sans jamais me toucher ?».
Découvrez la démarche scientifique proposée par la classe de la classe de Mme MARTINEZ de l'école Côtes-Reverses de Conflans-Sainte-Honorine (78).

Défi n°3 : « Il est possible de faire bouger des couleurs sans jamais les toucher. »
Découvrez la démarche scientifique proposée par la classe de CM2 de l’école Camille Claudel de Rennes (35).

Défi n°4 : « Comment faire grossir des cristaux ? »
Découvrez la démarche scientifique proposée par la classe de CM1 de Mme Heim de l’école Charles Perrault de Beauvoir-sur-Niort (79).

Défi n°5 : « Qu’est-ce qui permet à la lune de changer de forme plusieurs fois dans un mois ? »
Découvrez la démarche scientifique proposée par la classe de CM2 de M. Fleck de l’école de Domevre en Haye (54).

Défi n°6 : « Maïs j’étais, plastique je suis capable de devenir. Saurez-vous trouver la bonne recette ? »
Découvrez la démarche scientifique proposée par la classe de 6°1 de M. Carsole du Collège René Cassin de l'Isle-Jourdain (86)

Défi n°7 : « Petits morceaux bien mélangés de plastique transparent opaque nous sommes. Comment parvenir à nous séparer, sans nous toucher bien entendu ? »
Découvrez la démarche scientifique proposée par la classe de CM2 de Mme Bouyeron de l’école publique de Villemaréchal (77)
 

Cycle 4

Défi n°1 : « Comment faire rebondir une goutte d’eau sur une surface en tissu ? Attention, la solution  doit clairement montrer que la goutte d’eau déposée rebondit ! ».
Découvrez la démarche scientifique proposée par la classe de Mme Garcia-Maisonnier du collège René Cassin de l'Isle-Jourdain (86).

Défi n°2 : « Un son peut-il créer un dessin ? Attention, il faudra mettre en évidence que c’est le son qui "dessine"».
Découvrez la démarche scientifique proposée par la classe de Mme Lorin du Collège Gaston Couté de Meung-sur-Loire (45).

Défi n°3 : « Une roche réagit-elle au gel ? »
Découvrez la démarche scientifique proposée par la classe de 5ème du collège Charles Bruneau de Vireux-Wallerand (08).

Défi n°4 : « Glace je suis, mais chaleur, je peux dégager ! »
Découvrez la démarche scientifique proposée par la classe de 4ème de M. Le Roux du collège Guillaume de Normandie de Caen (14).

Défi n°5 : « Peut-on reproduire une tornade dans un bocal ? »
Découvrez la démarche scientifique proposée par la classe de 4°2 de Mme Muller du collège Le Pré des Roures du Rouret (06)

Défi n°6 : « Mon ombre mesure la moitié de mon ombre. Comment est-ce possible ? »
Découvrez la démarche scientifique proposée par la classe de 4eB de Mme Lorin du Collège Gaston Couté à Meung-sur-Loire (45).

Défi n°7 : « Comment créer un hologramme 3D flottant dans l’espace avec un smartphone et une pyramide ? »
Découvrez la démarche scientifique proposée par la classe de 4ème Alifa de M. Verdenal du Collège Saint Exupéry d’Epinal (88).

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